Inmigrantes calificados en Canadá encuentran más dificultades para encontrar ocupaciones profesionales y de gerencia que a mediados de la década de 1990, según estadísticas recientes.
Un equipo de la Universidad de Toronto analizo el éxito de los inmigrantes con títulos universitarios basados en la información de los censos de 1996, 2001 y 2006 e identificaron una tendencia a "desperdicio de cerebros".
Descubrieron que aunque los inmigrantes recientes son mucho más propensos a tener un título universitario que los inmigrantes anteriores, la obtención de altos puestos de trabajo calificados es más baja.
En 1996, unos 50.4 % de los hombres inmigrantes con educación superior tuvieron éxito en la obtención de ocupaciones especializadas en comparación con el 70.7 % de los hombres educados y nacidos en el Canadá. Sin embargo, en 2006 sólo el 43.5% de los hombres inmigrantes educados tenían estas ocupaciones, mientras que el porcentaje para los hombres nacidos en el país sigue siendo el mismo.
Mujeres inmigrantes con educación fue aún peor, con la tasa de éxito en la obtención de altos puestos de trabajo calificados disminuyendo del 34.6 % en 1996 a 34.4% en 2006. Mientras la tasa de éxito para las mujeres nacidas en el país con niveles similares de educación aumentó del 64.5 % en 1996 al 66.9% en 2006.
Los investigadores también encontraron que la proporción de universitarios inmigrantes educados que trabajan en ocupaciones de baja calificación, como las ventas y el trabajo manual, ha aumentado de manera constante desde 1996.
También calcularon que el valor total de la pérdida en la economía canadiense, como resultado de esta baja utilización de habilidades ha aumentado de CAD $4.80 billones en 1996 a CAD $11.37 billones en 2006.
"Estas cifras indican que, si bien hemos comenzado a abordar el problema de desperdicio de cerebros de inmigrantes, el crecimiento del problema ha superado nuestros esfuerzos para hacerle frente", dijo el sociólogo Jeffrey Reitz, director de estudios étnicos, inmigración y el pluralismo de la Escuela Munk de Asuntos globales en la Universidad de Toronto.
Estos resultados muestran que aún existen barreras para la utilización de habilidades de inmigrantes pero puede depender de localidades. Por ejemplo, en Quebec, universitarios inmigrantes educados tienen una tasa de éxito en obtener ocupaciones calificadas mayores que en Columbia Británica, y en Columbia Británica más que en Ontario.
Comparando los más reciente inmigrantes a estas tres provincias a través del tiempo se ve que los recién llegados tuvieron más dificultades en 2006 que en 1996.
El informe también señala que la fluctuación en demanda de trabajo no proporciona una explicación completa. La demanda de trabajo fue más fuerte desde 2000 hasta 2005 que en la recesión a principios de 1990, sin embargo, el éxito en el trabajo de los inmigrantes fue significativamente menor para los que llegaron en el último período.