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Oportunidades de Empleo para Estudiantes de Maestrías en Canadá

Viernes, abril 18th, 2014

La encuesta del 2013 de QS (Quacquarelli Symonds, QS TopMBA.com) muestra:

  • Un gran aumento de los interesados en hacer maestría en administración de negocios (MBA) en: Canadá (5.4%), Australia (4.8%), Alemania (3.4%), USA. (2.7%) y Francia (2.6%)
  • Disminución de los candidatos interesados en: Dinamarca (-1.3%), España (-0.3%)
  • USA y el Reino Unido siguen siendo los dos principales sitios de preferencia, sin cambios desde que la encuesta comenzó, pero esta ventaja se está reduciendo.

Esta atracción de Canadá ha coincidido con un período de fuerte crecimiento económico. Canadá se recuperó con relativa rapidez de la crisis financiera mundial en 2008 y a pesar de no ser tan fuerte como las economías emergentes, el PIB de Canadá creció un 3 por ciento anual en el cuarto trimestre de 2013.

“Canadá ha ganado una muy buena reputación por la estabilidad y por el asesoramiento pragmático que no teníamos antes, y eso ha sido un gran atractivo para las empresas que vienen a Canadá”, dice Shavone Hayes, quien estudió en la Universidad de Toronto, la base de Rotman.

La mayoría de los candidatos de MBA eligen su destino de estudios donde se pueden ver a sí mismos con oportunidades de trabajo. Candidatos de MBA también están considerando una mayor variedad de localizaciones.

Canadá y Australia están más populares que nunca. En 2013, el 23 por ciento de los encuestados por QS planeaban estudiar en Canadá. De acuerdo con estas cifras, Canadá es ahora el tercer país preferido para para estudiar MBA, solo por debajo de los USA. y el Reino Unido. En 2009, sólo el 8 por ciento de los encuestados planeaban hacer sus maestrías en Canadá.

Tantos como el 80 por ciento de los estudiantes internacionales que completan un año de MBA en la Universidad de New Brunswick permanecen en Canadá una vez que completan sus estudios, de acuerdo con Sarah Craig, coordinadora de reclutamiento de esta universidad.

El gobierno canadiense garantiza a los estudiantes internacionales de programas de dos años, un permiso de trabajo de tres años, dice Sheldon Dookeran, asistente del director del programa de tiempo completo de MBA en Rotman, centro de estudios de negocios en Canada.

“La mayoría de los estudiantes internacionales y tal vez incluso los canadienses escogen Rotman porque están interesados en trabajar y vivir en Toronto”, dice Dookeran. “La ciudad que usted elige para hacer su MBA en es donde usted construye la red más fuerte.”

“La política migratoria progresiva de Canadá facilita este proceso y las empresas canadienses se benefician de esta fuente de talento internacional que está altamente capacitado, familiarizado con el mercado canadiense y con una sólida experiencia en una variedad de mercados globales”, dice Laura Rojo, directora de reclutamiento y admisiones de programas de posgrado en este centro, antes de añadir que algunos de sus estudiantes internacionales graduados siguen carreras en otros mercados también.

Las leyes de inmigración son mucho más flexibles que en Estados Unidos o el Reino Unido, de acuerdo con Shane. “Después de graduarse, sus conocimientos se pueden aplicar a cualquier tipo de trabajo en Canadá y obtener automáticamente una visa de trabajo por un máximo de tres años”, dijo Shane. “Es importante tener en cuenta el siguiente paso. Y hay  una oportunidad más clara para el siguiente paso para usted en Canadá “.

No son sólo los puestos de trabajo tradicionales de MBA que se ofrecen. La prosperidad económica ha creado una comunidad empresarial sólida en las grandes ciudades del país, dice Shane.

Sheldon de Rotman también señala que Toronto es una ‘cama caliente’ para principiantes. “Es un lugar donde es fácil hacer las cosas para hacer negocios y para poner en marcha una nueva empresa y especialmente para usar tecnología nueva “.

Última Actualización: Abril 10 2014

Fuente:

http://www.topmba.com/sites/qs.topmba/files/applicant…
http://www.businessbecause.com/news/mba-north-america/…

Sobre Universidades Estadounidenses

Domingo, julio 20th, 2008

 

Sobre Universidades Estadounidenses

Pórtland, Julio del 2005

¿Harvard o Yale? ¿Yale o Harvard? ¿Cuál será? Hasta hace poco tiempo, muchos estudiantes extranjeros interesados en estudiar en Estados Unidos consideraban esta interrogante de manera así simple. Con todo, aunque Yale y Harvard sean las universidades más famosas de Estados Unidos, son las más difíciles para ingresar, porque con docenas de solicitantes por cada puesto disponible pueden darse el lujo de escoger a su gusto y además están también entre las más costosas, hasta 40.000 dólares por año.

Sin embargo, y a pesar de su fama, son solamente dos entre miles de excelentes planteles de educación en Estados Unidos; una constelación de universidades y colegios de cuatro años de estudio y colegios comunitarios con programas de dos años. Muchas de estas instituciones de educación superior tienen facultades iguales o superiores a sus rivales más famosas; hecho que lo confirma un estudio reciente del diario The Times de Londres que indica que siete de las 10 mejores universidades en el mundo están en Estados Unidos.

La gran cantidad de planteles que existe es una de las primeras sorpresas para muchos estudiantes. La mayoría de los países tienen unas pocas universidades, o al menos pocas docenas, y no todas ofrecen educación de alta calidad. En contraste, Estados Unidos, según el Consejo de Acreditación de Altos Estudios, tiene más de 6.500 instituciones de educación superior, incluyendo muchos colegios comunitarios o centros universitarios básicos con programas de dos años, que ofrecen cursos de alta calidad en todos los campos académicos, desde contabilidad hasta zoología.

Otra diferencia entre Estados Unidos y la mayoría de otros países es el elevado grado de descentralización del sistema estadounidense. Ninguna universidad es administrada por el gobierno federal de Estados Unidos, fuera de las academias militares. Muchas pertenecen y son administradas por los gobiernos estatales; hay un mayor número de universidades privadas. Todas ellas ofrecen posibilidades para los estudiantes que estén dispuestos a buscar más allá de lo común.

¿Cuántos estudiantes han considerado asistir a la Universidad de California en Davis, o a la Universidad de Washington? Ambos son planteles estatales en gran estima y poco conocidos en el exterior que, sin embargo ofrecen excelentes títulos en varios campos. ¿Quién piensa en asistir a la Universidad Slippery Rock en Pennsylvania, o al Deep Springs College? Este último tiene un programa intensivo de cuatro años, pocas docenas de estudiantes y está ubicado en un rincón remoto de las montañas de la Sierra Nevada en California. Sus estudiantes crían ganado y cultivan gran parte de sus alimentos. Hay universidades que no otorgan títulos y hay por lo menos una que no cobra derechos de matrícula, todos los estudiantes trabajan para la universidad.

Aunque pocos de estos planteles pueden ofrecer títulos de categoría internacional en casi todas las materias, la mayoría puede ofrecer algunas ventajas especiales. La facultad de economía de la Universidad de Chicago es legendaria entre los economistas, se precia de tener 10 ganadores del premio Nobel. Casi uno de cada cinco de todos los premios Nobel de economía ha sido otorgado a autoridades en la materia que hicieron sus investigaciones allí. La Universidad Embry Riddle, en Prescott, Arizona, ofrece un título en ingeniería aeroespacial que algunos consideran el mejor del mundo. El pequeño Reed College, en Portland, Oregon, se encuentra entre los planteles más altamente calificados de Estados Unidos, con una facultad de matemáticas de categoría mundial.

Existen ejemplos de prácticamente todo tipo de institución de educación superior para todo tipo de estudiante“, dice Phillip Ives, funcionario de la Oficina de Programas de Educación Mundial del Departamento de Estado de Estados Unidos. “Toda esta cuestión de la amplitud, la profundidad y la diversidad es la clave de la calidad del sistema de educación superior estadounidense”.

Parte de esa amplitud y profundidad proviene de una filosofía que pocos países han comenzado a explorar. En muchos países, las universidades ofrecen programas de tres años limitados casi exclusivamente al campo principal de especialización del estudiante. Los estudiantes de ingeniería siguen un programa compuesto casi en su totalidad de clases ingeniería o estrechamente relacionadas con ésta. Los estudiantes de literatura no se desvían mucho de esa materia. En contraste, las universidades estadounidenses ponen el “universo” dentro de la universidad, insisten en que los estudiantes obtengan una educación general amplia, además de sus estudios especializados. Si uno quiere especializarse en ingeniería debe tomar también literatura e historia. Los estudiantes de literatura deben tomar uno o dos cursos en ciencias y matemáticas. Los estudiantes de matemáticas toman filosofía y quizá un curso de arte de hablar en público.

El resultado es que, aunque los estudiantes que asisten a universidades en otros países pueden graduarse con más clases en su campo de estudio, es posible que aprendan poco más. No logran el contexto social y cultural más amplio en el que trabajarán más tarde y quizá no estén suficientemente preparados para las carreras que ofrece un mundo en cambio permanente. Dada la creciente rapidez con que surgen las tecnologías nuevas, el estudiante de computación, con algunos antecedentes en filosofía y física, quizá se halle mejor preparado para explorar nuevos campos de trabajo que el estudiante que no se aventura fuera del campo básico de sus estudios. Los estudiantes estadounidenses que desean mayor especialización pueden completar un programa de maestría de un año concentrándose solamente en su campo principal de estudios. Ello da lugar a lo mejor de ambos mundos, una formación amplia y una comprensión profunda de un campo especial.

Los estudios en el exterior no son para todos, desde luego. No todo el que desea ingresar a uno de los planteles de Estados Unidos es aceptado; son costosos y es difícil obtener ayuda financiera para los estudiantes extranjeros. Las pautas para el ingreso pueden ser muy elevadas, especialmente en las instituciones mejor conocidas. Los estudiantes prudentes presentan su solicitud de ingreso en varias universidades simultáneamente. Además, a medida que el gobierno estadounidense examine su política tradicional de puertas abiertas por la necesidad de frenar el terrorismo, ya no será tan fácil obtener el visado para estudiantes como en el pasado. De hecho, el número de estudiantes extranjeros que viene a Estados Unidos ha disminuido ligeramente en cada uno de los últimos dos años con estadísticas completas. El número de estudiantes bajó 2,4 por ciento en 2002-2003, el último año sobre el cual hay cifras sólidas.

No obstante, esa tendencia puede estar cambiando, puesto que el número de visados de estudiante expedidos durante la primera mitad de 2003 indica un aumento substancial con respecto al mismo período en 2002. Los funcionarios estadounidenses han expresado confianza en que el número de estudiantes extranjeros en los planteles estadounidenses aumentará nuevamente. Incluso con la ligera disminución más de 570.000 estudiantes extranjeros se encuentran en Estados Unidos. El mayor número de ellos, unos 80.000 vienen de la India. Lo que es interesante es que entre los cinco países que envía el mayor número de estudiantes a universidades estadounidenses Canadá es el único país no asiático.

¿Adónde van estos estudiantes? El plantel con el mayor número de estudiantes del exterior es la Universidad del Sur de California, más de 6.600. (Harvard ocupa el 18vo. lugar con 3.400 y Yale no está entre las primeros 25). El estado de California recibe el mayor número de estudiantes extranjeros de todos los estados, 77.000. Los 52.000 estudiantes que hay en el área de Nueva York hacen de ésta la ciudad de destino más popular entre los estudiantes extranjeros. “Hay instituciones y programas que responden perfectamente a las necesidades y antecedentes de cada estudiante”, dice el funcionario del Departamento de Estado, Phillip Ives.

Fuente: Steve Holgate, Servicio Noticioso del Departamento de Estado de los EE.UU.

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Importante: La información en esta página fue provista por el Departamento de Estado y/o por el Servicio de Inmigración y Naturalización (INS) de los Estados Unidos. Ninguna información provista en esta página debe ser considerada como asesoramiento legal. Por esta razón se le aconseja al lector que consulte con un abogado antes hacer cualquier diligencia para visitar o migrar a los EEUU.

Última actualización:Julio 2005.

El Aspecto Económico de la Educación en Estados Unidos

Sábado, julio 19th, 2008

 

 El Aspecto Económico de la Educación en Estados Unidos

Afortunadamente los estudiantes con iniciativa, que hacen una planificación meticulosa, pueden reducir sus costos y también aspirar a recibir asistencia financiera de su universidad y de otras fuentes. Aquí te presentamos algunas ideas para hacer frente a los costos de la educación en los Estados Unidos:

  • Visita el centro de orientación EducationUSA más cercano, donde te darán información completa, actual, precisa y parcial sobre todas las oportunidades a tu alcance en Estados Unidos. Los centros de orientación EducationUSA cuentan con el respaldo de Estados Unidos y son tu fuente oficial de información. Busca el EducationUSA más cercano a tu domicilio en www.educationUSA.state.gov/centers.htm.

  • Conversa con tus padres sobre la manera en que vas a financiar tu educación en Estados Unidos. Tus padres (y tal vez otros parientes) tienen que decirte cuánto pueden gastar al año, multiplicado por los cuatro años que normalmente se necesitan para obtener un título de enseñanza superior. Esta cantidad, llamada contribución familiar, constituye tu base para decidir a qué universidad vas a enviar tus solicitudes de ingreso y te evita enviarlas a universidades demasiado costosas para tu presupuesto.

  • Toma en consideración otras características que sean más apropiadas para ti en la universidad o colegio universitario, como ser el tamaño, ubicación, entorno, materias de estudio, programas especiales, demografía, etc. Con más de 3.000 instituciones para escoger, conviene saber qué es lo que buscas.

  • Existen publicaciones especiales que ofrecen información pertinente a los estudiantes internacionales: requisitos de admisión, costos y asistencia financiera. Dos publicaciones que te conviene consultar en el centro de orientación EducationUSA son The College Board International Student Handbook, y Applying to Colleges and Universities in the United States, de Peterson.

Además de la asistencia financiera, de la que trataremos más adelante, el financiamiento de la educación superior en Estados Unidos se divide en varias categorías que se describen brevemente a continuación:

Fondos familiares: Es la fuente más común de financiamiento para los ciudadanos estadounidenses y los universitarios extranjeros que estudian en Estados Unidos. Los estadounidenses opinan que el estudiante y su familia son los principales encargados de costear una educación universitaria.

Fondos de colegios universitarios y universidades: Después de los fondos familiares, los fondos facilitados por la universidad son la fuente más importante de financiamiento de la educación. Estos fondos se pueden conceder por méritos (becas de estudio por rendimiento académico) o por necesidad financiera (asistencia financiera).

Becas de atletismo: Esta es otra modalidad de financiamiento de estudios universitarios. Con una cuidadosa planificación, los estudiantes internacionales que han descollado en algún deporte pueden usar estas aptitudes para financiar su educación en Estados Unidos.

Patrocinadores empresariales o institucionales: El patrocinio estadounidense o extranjero privado puede adoptar la forma de arreglo financiero entre el estudiante y el patrocinador, o de oposición para seleccionar candidatos. Si una empresa, una institución pública o un grupo religioso se compromete a patrocinar a un estudiante, debe presentar documentación que acredite el carácter genuino de su apoyo, con detalles de cualesquiera condiciones (como reembolso o empleo futuro) aceptadas por el estudiante.

Fundaciones y organizaciones internacionales: Organizaciones famosas como las Naciones Unidas seleccionan beneficiarios según un sistema de prioridades de desarrollo para un país determinado. Los beneficiarios son, de preferencia, estudiantes graduados.

Tu gobierno: Investiga qué clase de apoyo presta el gobierno local para cursar estudios en el extranjero.

El gobierno de Estados Unidos: La mayor parte de los programas del gobierno de Estados Unidos están dirigidos a los estudiantes graduados. Están administrados por la Sección de Asuntos Públicos de las embajadas de Estados Unidos o por Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) de conformidad con arreglos bilaterales.

Agencias de becas: ¡Cuidado! Las agencias fraudulentas abundan. Como regla general, se debe tener mucha cautela con cualquiera de las llamadas agencias de becas que cobran una comisión por información, por impresionantes que sean sus folletos o convincentes sus garantías.

Asistencia financiera de la universidad: La competencia por la asistencia financiera entre los estudiantes internacionales es muy enconada. Los estudiantes con recursos financieros limitados tienen que ser solicitantes excepcionales para competir con éxito por los más generosos programas de ayuda financiera. El número de estudiantes internacionales que solicita asistencia financiera es tan elevado que los agraciados tienen que superar pruebas que van más allá de la competencia básica para ser considerados favorablemente por un comité de admisión. Los estudiantes que compiten por las importantes ayudas tienen que descollar entre un grupo de estudiantes extraordinarios.

Tu asesor de EducationUSA puede ayudarte a preparar una solicitud sólida y convincente. En el Centro de orientación encontrarás guías que te pueden ser de gran utilidad en la redacción de un ensayo y en otros aspectos del proceso de admisión.

La cantidad de ayuda y el número de estudiantes a quienes se concede varía mucho de una institución a otra y muy pocos colegios universitarios o universidades ofrecen asistencia financiera que cubra el costo total de la educación. Cada institución establece sus propios presupuestos y normas para la asistencia financiera a los estudiantes internacionales, que se administra separadamente de la que se presta a los ciudadanos de Estados Unidos.

Los que conceden más asistencia financiera a los estudiantes internacionales son los colegios universitarios privados de artes liberales, seguidos de las universidades privadas dedicadas a la investigación. Las universidades públicas (regentadas por diversos estados) y las instituciones docentes con programas de estudios de dos años (colegios comunitarios) son menos costosas que las universidades privadas, pero rara vez conceden asistencia financiera a estudiantes internacionales. Algunas instituciones pueden prestar asistencia en circunstancias especiales o después de que el estudiante ha terminado (y pagado) el primer año de estudios.

Los estudiantes que necesitan asistencia financiera deben iniciar el proceso de selección del colegio universitario al menos con un año de antelación, para disponer de tiempo suficiente para buscar posibles fuentes de fondos, hacer los exámenes requeridos y tener listas las solicitudes de admisión y de asistencia financiera dentro de los plazos previstos.

Maneras de reducir el costo de la educación

Reducir el costo de la educación es equivalente a crear una beca. Aunque no debes exagerar tus posibilidades de ahorrar costos, te instamos a buscar medios de reducir al mínimo tus gastos de educación. A continuación te damos algunas ideas prácticas:

  • Las mejores ofertas: Busca los colegios universitarios y universidades que te ofrezcan la mejor educación al costo más bajo. Tu asesor de EducationUSA puede recomendarte varios libros y revistas especializados en información sobre las mejores ofertas en educación.

  • Programas acelerados: La obtención de un título de bachelor que normalmente demanda cuatro años, hacerlo en tres supone un ahorro de muchos miles de dólares. Los estudiantes pueden acelerar su programa si: a) añaden un curso adicional a la carga lectiva de cada semestre (en casos especiales), b) asisten a cursos de verano, c) toman cursos en un colegio cercano, si la matrícula es más barata y los créditos son transferibles, y d) obtienen crédito por estudios de categoría de colegio (cursos avanzados de enseñanza media, baccalaureat) cursados en su país. Los exámenes de clasificación o la presentación de notas de exámenes de disciplinas comprendidas en el SAT (examen de aptitudes generales) puede también añadir créditos hacia la obtención del título, según las normas de la institución.

  • Dispensa de la matrícula de estudiantes de otro estado: En algunos estados, se permite a determinados estudiantes internacionales pagar la misma matrícula que los residentes, a menudo en recompensa por sus excelentes calificaciones o por su función de líderes. Pide información sobre las dispensas de matrícula a los encargados de admisiones o al asesor de estudiantes extranjeros. Como estudiante internacional también puedes beneficiarte de la matrícula estatal si tu ciudad está hermanada con la ciudad en la que está tu college.

  • Gastos de manutención: Trabajar de residente auxiliar en una residencia de estudiantes puede ahorrarte miles de dólares en gastos de alojamiento. El trabajo en el comedor paga un salario modesto más la comida. Vivir fuera del campus universitario con parientes o amigos te permite ahorrar dinero, siempre que dispongas de alojamiento y medios de transporte adecuados.

  • Colegios universitarios de dos años y colegios comunitarios: Muchos estudiantes estadounidenses e internacionales se ahorran miles de dólares en matrícula al cursar los dos primeros años de carrera en colegios comunitarios y trasladarse después a instituciones con programas de cuatro años para terminar los estudios y obtener el título. Antes de decidirte por esta opción, asegúrate de que todos tus cursos serán convalidados por la institución a la que proyectas trasladarte y que te debe dar el título.

  • Trabajo: Los reglamentos de inmigración permiten a los estudiantes internacionales con visados F-I trabajar a tiempo parcial en el campus universitario. Los estudiantes pueden esperar trabajar normalmente de 10 a 15 horas a la semana durante el curso académico y toda la jornada durante las vacaciones. Lo que ganen con estos trabajos puede bastarles para libros, ropa y otros gastos personales, pero no para pagar la factura del colegio universitario. El campus universitario puede ofrecer una variedad de posibilidades de empleo, por ejemplo, en el comedor o la biblioteca. A medida que el estudiante avanza en sus estudios, puede conseguir trabajo como auxiliar de investigación o profesor particular y adquirir, de este modo, experiencia académica mientras gana algún dinero. Los trabajos en el campus son muy populares entre los estudiantes estadounidenses, que se sienten orgulloso de poder sufragar sus propios gastos.

  • Préstamos: Muchos colegios universitarios y universidades amplían su capacidad de asistencia mediante la concesión de préstamos a los estudiantes internacionales, como parte del plan de asistencia financiera. Los préstamos pueden provenir de fondos privados, controlados por el colegio universitario, de instituciones financieras independientes de los programas de préstamos del gobierno federal para ciudadanos y residentes permanentes de Estados Unidos. Algunos planes de préstamos exigen el aval de un ciudadano o residente de Estados Unidos, que figure como cosignatario, como garantía de reembolso. La mayor parte de los colegios universitarios y universidades tienen cuidado en no abrumar a los estudiantes internacionales con préstamos poco razonables.

Todos los años más de un millón de estudiantes internacionales salen airosos de los trámites financieros y de admisión a la universidad de Estados Unidos, tú también puedes hacerlo.


Importante: La información en esta página fue provista por el Departamento de Estado, por el Servicio de Inmigración y Naturalización (INS), por el Servicio Estadounidense de Ciudadanía e Inmigración (USCIS) y/o por el Departamento de Homeland Security de los Estados Unidos. Ninguna información provista en esta página debe ser considerada como asesoramiento legal. Por esta razón se le aconseja al lector que consulte con un abogado antesde hacer cualquier diligencia para visitar o migrar a los
Estados Unidos de América.

Última actualización: Enero 2006.

Mayor Aceptación de Diplomas de 3 Años

Sábado, julio 19th, 2008

 

Diplomas de tres años

Washington, D.C. (EE.UU.), Noviembre de 2006

El Consejo de Estudios Superiores (CGS) indica en un nuevo estudio que la evaluación de las solicitudes de estudiantes internacionales, con diplomas obtenidos en carreras de tres años, para el ingreso en estudios superiores en las universidades está dejando de ser una controversia en el mundo académico de Estados Unidos.

La actitud hacia los diplomas de tres años en la universidad estadounidenses es importante ya que Europa está embarcada en el proceso de armonizar las estructuras universitarias en ese continente, proceso que llama Proceso de Boloña, que surgió de la Declaración de Boloña de 1999, cuando 29 países decidieron crear para el año 2010 una zona de estudios superiores El Proceso de Boloña ha crecido y ahora comprende 45 países.

Los países europeos que participan en el Proceso de Boloña están adoptando una estructura educativa en la que los alumnos suelen obtener una diplomatura en tres años, en lugar de los cuatro años que son norma en las facultades y universidades de Estados Unidos, según las conclusiones de la Encuesta sobre Admisiones a Estudios Superiores de Estudiantes Iinternacionales 2006, Fase III: Admisiones y Matrículas 2006, que llevó a cabo CGS. En años recientes, se cuestionó si estos diplomas serían aceptados por facultades de estudios superiores de Estados Unidos.

Las políticas y las prácticas de admisión para estudios superiores varían mucho en Estados Unidos y no hay un código central que las reglamente.

Entre 2005 y 2006, el porcentaje de facultades que anunciaron que los diplomas de tres años “no eran un problema” aumentó de 41 al 56 por ciento, según el informe de CGS publicado el 1 de noviembre, que representa la fase final de una encuesta anual de tres partes sobre las solicitudes de admisión a estudios superiores por parte de alumnos internacionales, sobre el proceso de admisiones y las matrículas en las instituciones en Estados Unidos que son miembros de CGS.

Lo que es más importante, el porcentaje de facultades de estudios superiores en Estados Unidos, que indicaron que no admitirán alumnos internacionales con diplomas de tres años,
disminuyó del 29 por ciento en 2005 al 18 por ciento en 2006.

“Es un gran, gran cambio,” declaró el 1 de noviembre al Servicio Noticioso desde Washington la presidenta de CGS, Debra Stewart.

Según el informe de CGS, las facultades de estudios superiores más grandes en Estados Unidos han hablado este asunto con sus profesores y personal en los distintos departamentos y han adoptado políticas “que permitan la admisión de alumnos internacionales con diplomas acorde al proceso de Boloña en circunstancias específicas”.

El estudio revela también otro cambio significativo en la actitud: 44 por ciento de las facultades de estudios superiores en Estados Unidos indican que ahora están dispuestos a considerar candidatos a la admisión a estudiantes de países no europeos que tengan una diplomatura de tres años, explicó Stewart.

Las diplomaturas de tres años son habituales en India, que envía más estudiantes superiores a Estados Unidos que ningún otro país, así como en otros países cuyo modelo educativo se basa en el británico.

Los autores del informe de CGS concluyen que “con el tiempo, podría darse una aceptación más universal de los estudiantes con estos diplomas en facultades de estudios superiores en Estados Unidos”, ya que cada vez con más frecuencia las facultades están discutiendo y adoptando políticas sobre los alumnos con diplomaturas de tres años.

Al armonizar los sistemas de enseñanza superior en Europa, la Unión Europea espera incrementar la movilidad tanto de alumnos como de personal. Según las nuevas pautas de acreditación de UNESCO, el proceso de Boloña pretende facilitar la comparación de la calidad de los programas entre las diferentes universidades en distintos lugares del mundo.

Stewart dijo que recibe con agrado estos cambios, “la educación en Estados Unidos siempre ha salido bien parada en un ambiente competitivo. Es bueno que la enseñanza superior crezca en todo el mundo”.

El informe de CGS también muestra que las matrículas internacionales en estudios superiores en las universidades estadounidenses se ha incrementado por primera vez en cuatro años, con en un aumento de12 por ciento de los matriculados por primera vez entre el otoño de 2006.

Importante: La información en esta página fue provista por el Departamento de Estado, por el Servicio de Inmigración y Naturalización (INS), por el Servicio Estadounidense de Ciudadanía e Inmigración (USCIS) y/o por el Departamento de Homeland Security de los Estados Unidos. Ninguna información provista en esta página debe ser considerada como asesoramiento legal. Por esta razón se le aconseja al lector que consulte con un abogado antesde hacer cualquier diligencia para visitar o migrar a los Estados Unidos de América.

Última actualización: Noviembre 2006.

Visas de Estudiante F, M y J

Sábado, julio 19th, 2008

Visas de estudiante

Una vez que haya sido aceptado en un programa de estudio (colegio, universidad u otro entrenamiento o capacitación) en los Estados Unidos, el interesado deberá obtener la visa correspondiente. Existen tres clasificaciones dependiendo de la duración y origen del financiamiento del programa, nivel, etc. La “F” es la visa de estudiante regular, la “J” es la visa de intercambio; y la “M”s la visa de estudiante en programas técnicos.

Solicitud de la Visa

Después de haber sido aceptado en un programa de estudio (colegio, universidad u otro entrenamiento o capacitación) deberá hacer una cita con la Embajada estadounidense más cercana a su lugar de residencia. A la cita generalmente necesitará llevar los siguientes documentos para llevar a cabo el trámite:

  • Formulario I-20 o DS-2019 (formulario indispensable la cual SOLAMENTE es enviado al estudiante por instituciones educativas acreditadas en los Estados Unidos).

  • Comprobantes de solvencia económica, como documentación de la institución educativa confirmando que ya cubrieron los costos, estados de cuenta bancarios, cartas de los patrocinadores o padres de familia, etc.

  • Comprobante del pago de la cuota de Sistema de Información de Estudiantes y Visitantes de Intercambio (SEVIS).

  • Pasaporte con vigencia mínima de seis meses.

  • Formulario de solicitud de visa de no inmigrante, DS-156.

  • Formulario de referencias e historial de trabajo, DS-158.

  • Si es varón entre los 16 y 45 años de edad, también la solicitud suplementaria DS-157.

  • Se recomienda traer documentación complementaria como comprobantes de su conocimiento del idioma inglés, calificaciones de instituciones educativas anteriores, cartas de recomendación, y otros documentos que el interesado considere sirvan para apoyar su solicitud de visa.

Sistema de Información de Estudiantes y Visitantes de Intercambio (SEVIS, por sus siglas en inglés)

Todo solicitante de visas F, J o M deberá pedir a su institución patrocinadora (escuela, universidad, o sede de programa de intercambio) que confirme electrónicamente al Departamento de Estado que ha sido aceptado a su programa de estudio. No se pueden expedir visas de estudiante ni de intercambio hasta que sus datos aparezcan en el mencionado sistema SEVIS. Dicha confirmación electrónica requiere un pago adicional que deberá hacerse directamente al Departamento de Seguridad Interna (DHS, por sus siglas en inglés). Se requiere que el pago se haga antes de que la visa sea expedida. El método más rápido para realizar este pago es mediante tarjeta de crédito a través de la página web: www.FMJfee.com.

Visas para familiares inmediatos que viajen con el/la estudiante

La categoría de Visa de estudiante (F) permite a la/el solicitante llevar a sus parientes inmediatos (sólo cónyuge e hijas/os). Estos parientes inmediatos deben solicitar la visa derivada F-2, y tienen que presentar sus propios Formularios I-20 (emitido por la institución en la que se va a estudiar).

Consideraciones Importantes:

La legislación de Estados Unidos prohíbe otorgar visas de estudiante para asistir a escuelas primarias públicas o a centros públicos de educación para adultos.

Se le puede expedir visa de estudiante por máximo doce meses, a quien desee asistir a los últimos cuatro años de bachillerato (secundaria: grados 9° a 12° en una escuela publica), únicamente si presenta prueba al funcionario consular de haber pagado a la escuela pública la totalidad de la matrícula, en cantidad equivalente al costo total, actual, no-subsidiado, de educar a un estudiante en ese distrito escolar.

No existen restricciones legales para otorgar visa de estudiante a quien desee asistir a un colegio privado, y ya haya pagado la matrícula necesaria, ni a quien desee participar en un programa de intercambio (visa J-1).

También se le puede otorgar visa de estudiante a quien haya sido aceptado en una universidad estatal.

Preguntas Frecuentes sobre Visas de Estudiante

¿Cuando es posible utilizar una Visa de turismo/negocios B-1/B-2 para estudiar en Estados Unidos?

La Visa de turismo/negocios B-1/B-2 puede usarse para estudiar en Estados Unidos únicamente si el estudio es incidental al viaje de turismo o de negocios. La mayoría de las personas que van a estudiar en Estados Unidos necesitan solicitar una Visa de Estudiante.

¿Puedo estudiar primaria o secundaria en una escuela pública en Estados Unidos?

Debido a un cambio en la legislación en 1996, las visas de estudiante ya no pueden usarse para estudiar primaria en escuelas públicas. Los estudiantes extranjeros pueden estudiar hasta un año en escuelas públicas secundarias (entre 9° y 12° grado) al demostrar que el solicitante ha pagado por adelantado el año completo de estudios.

¿Qué sucede si deseo permanecer más tiempo del inicialmente autorizado por el Departamento de la Seguridad del Territorio Nacional cuando llegué a Estados Unidos?

Si usted desea permanecer más tiempo del autorizado en la Forma I-94, adherida a su pasaporte en el puerto de entrada, tiene que solicitar una extensión directamente en el Servicio de Ciudadanía e Inmigración (USCIS) del Departamento de la Seguridad del Territorio Nacional (DHS) en Estados Unidos. Si usted permanece más tiempo del autorizado por el DHS sin obtener la correspondiente extensión, usted compromete sus posibilidades de calificar para una visa en el futuro.

¿Qué sucede si ya he tenido la Visa de estudiante? ¿Tengo que hacer todo el proceso nuevamente?

Sí. Desde el 1º de abril de 2004, cada vez que alguien solicite visa de turista, de estudiante, de negocios, o cualquier otro tipo de visa, debe presentarse a entrevista personal, para que le sean tomadas la foto y las huellas dactilares según las reglamentaciones del Departamento de la Seguridad del Territorio Nacional.

Tengo una visa de estudiante válida, pero quiero cambiar de universidad. ¿Qué debo hacer?

Quien tenga una Visa de estudiante válida (Visa F o M) y decida cambiar de universidad, no necesita obtener otra Visa de estudiante. No obstante, el/la estudiante debe informar sobre ese cambio a la universidad, a la nueva universidad, y al Servicio de Ciudadanía e Inmigración (USCIS).

Tengo una visa de estudiante válida pero deseo seguir estudiando después del vencimiento de esa visa. ¿Necesito solicitar una nueva visa?

Depende. Si desea continuar estudiando y quedarse en Estados Unidos hasta terminar sus estudios, después del vencimiento de su Visa de estudiante, puede hacerlo. Sin embargo, si decide volver a Colombia por algún tiempo o de vacaciones y desea volver a Estados Unidos para continuar estudiando, debe solicitar un nuevo formulario I-20A, luego pedir una cita por medio del Servicio de Información de Visas y presentarse a entrevista en la Sección Consular.

A las/os estudiantes a menudo se les permite ingresar a Estados Unidos hasta lal “duración del estado,” lo cual significa que mientras sigan estudiando, se les considera en estado legal de estudiante, aunque su visa haya vencido. Es importante que sepan que si salen de Estados Unidos, no pueden volver a entrar con esa visa vencida; deben solicitar una nueva visa.

Última actualización: Abril 2008.



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