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Visa O Para Personas con Habilidades Extraordinarias

Miércoles, junio 21st, 2017
Visa O Para Personas con Habilidades Extraordinarias

La visa de No Inmigrante O-1 es para personas que poseen habilidades extraordinarias en las ciencias, artes, educación, negocios o atletismo, o han demostrado un récord de logros extraordinarios en la industria de películas o industria televisiva y han sido reconocidos nacional e internacionalmente por esos logros.

A la clasificación de visa No Inmigrante O se le refiere como:

  • O-1A: personas con habilidades extraordinarias en las ciencias, educación, negocios o atletismo (sin incluir las artes, la industria de películas o la industria televisiva)
  • O-1B: personas con habilidades extraordinarias en las artes o logros extraordinarios en la industria de películas o la industria televisiva
  • O-2: personas que acompañarán al artista o atleta O-1 a asistir un evento o presentación específica. Para el O-1A, la asistencia del O-2 debe ser una “parte integral” de las actividades de sus actividades. Para el O-1B, la asistencia del O-2 debe ser “esencial” para la conclusión de la producción .. El trabajador O-2 tiene destrezas y experiencias críticas con el O-1 que no pueden ser fácilmente ejecutables por un trabajador estadounidense y que son esenciales para el cumplimiento exitoso del O-1.
  • O-3: Cónyuges) o hijos(as) de no inmigrantes O-1 y O-2.

Criterios generales de elegibilidad

Para cualificar para una visa O-1, el beneficiario deberá demostrar habilidades extraordinarias por aclamación nacional e internacional sostenida, y debe venir temporalmente a los Estados Unidos para continuar trabajando en el área de su habilidad extraordinaria.

Habilidad extraordinaria en las ciencias, educación, negocios o atletismo significa haber logrado un nivel de especialidad y por lo tanto ser considerado parte del porcentaje pequeño de personas que se encuentran en la más alta esfera en su campo de especialidad.

Tener habilidad extraordinaria en el campo de las artes significa tener distinción. Distinción en el campo de las artes significa haber logrado un grado de destreza superior, por encima de lo común, haber logrado un reconocimiento prominente y ser renombrado destacado o bien conocido en el campo de las artes.

Para cualificar para una visa O-1 en la industria de películas o en la industria de la televisión, el beneficiario debe demostrar logros extraordinarios comprobados por un grado de destreza y reconocimiento significativamente por encima de lo comúnmente encontrado, al punto que la persona es reconocida como extraordinaria, notable o destacada en el campo de películas y/o televisión.

Proceso de Solicitud O-1A

El peticionario debe presentar el Formulario I-129, Petición de Trabajador No Inmigrante con la oficina de USCIS que aparece en las instrucciones del formulario. La petición no puede ser presentada con más de un año de anticipación a la fecha en la que necesita ser admitido y prestar servicio en los Estados Unidos. Para evitar retrasos, debe presentar el Formulario I-129 por lo menos 45 días antes de la fecha de empleo.

El solicitante debe depositar con el formulario I-129, Petición de Trabajador No-Inmigrante, los siguientes documentos de apoyo:

Consulta

Una opinión de consulta escrita por un grupo de iguales (incluyendo organizaciones de trabajo) o personas designadas por el grupo con especialidad en su área de habilidad. Si la petición O-1 es para una persona con logros extraordinarios en la industria del cine o de la televisión, la consulta debe provenir de un sindicato correspondiente y una organización de gestión con experiencia en el campo de destrezas del beneficiario.

Cuando una consulta incluya una filigrana u otra marca distintiva para confirmar la autenticidad del documento, los peticionarios deben enviar a USCIS la versión que contiene la filigrana u otra marca distintiva. Copias de dichos documentos que no contengan la filigrana o marca distintiva correspondiente podrían levantar dudas acerca de la autenticidad del documento y podría resultar en demoras en el procesamiento de su caso. Por ejemplo, USCIS podría solicitar que el peticionario presente la versión original del documento. Para evitar demoras en el procesamiento, los peticionarios deben asegurarse que presentan la versión apropiada y que cualquier filigrana o marca asociada es legible.

Excepciones a los Requisitos de Consulta

Si el peticionario puede demostrar que no existe un grupo paritario, incluyendo un sindicato, la decisión estará basada en la prueba en récord. Una consulta puede ser eximida a un extranjero con habilidades extraordinarias en el campo de las artes si el extranjero intenta obtener admisión para realizar servicios similares dentro de los 2 años posteriores a una consulta previa. Los peticionarios pueden enviar una solicitud de exención y una copia de la consulta previa junto con la petición.

Contrato entre el peticionario y el beneficiario

Una copia de cualquier contrato escrito entre usted y el solicitante o un resumen de los términos del contrato verbal bajo el cual usted será empleado.

Nota: USCIS aceptará un contrato verbal, según demuestre la suma de los elementos del acuerdo verbal. Tal evidencia puede incluir, no pero limitarse a: mensajes de correo electrónico entre las partes contratantes, un resumen de los términos del acuerdo, o cualquier otra prueba que demuestre que se creó un acuerdo verbal.

El resumen de los términos del acuerdo verbal debe contener:

  • Qué ofreció el empleador
  • Qué aceptó el empleado.

Itinerarios

Una explicación de la naturaleza de los eventos o actividades, las fechas de comienzo y terminación de los eventos o actividades y una copia de cualquier itinerario de los eventos o actividades, si aplica (vea el memorándum “Guía Clarificativa sobre el Periodo de Validez de Visas “O”; en inglés). El peticionario debe demostrar que habrá eventos o actividades en el campo de habilidad extraordinaria del beneficiario para el periodo de validez solicitado, como por ejemplo, un itinerario para una gira o una serie de eventos.

Agentes

Un agente estadounidense puede ser el empleador actual del beneficiario, el representante del empresario y el beneficiario, o una persona o entidad autorizada por el empleador para actuar en su nombre o un lugar del empleador en calidad de su agente.

Agente de Múltiples Empleadores

Por favor, tenga en cuenta que un peticionario que está presentando una solicitud como un agente para múltiples empleadores debe demostrar que está autorizado para actuar como agente para los demás empleadores. Además, los agentes que presentan peticiones con Formularios I-129 para múltiples empleadores deben incluir con la petición:

  • Documentación de apoyo incluyendo un itinerario completo del evento o evento que especifique las fechas de cada servicio o actividad, los nombres y direcciones de los empleadores actuales, y los nombres y direcciones de los establecimientos, locales o localidades donde serán brindados los servicios
  • Contratos entre los empleadores actuales y el beneficiario
  • Una explicación de los términos y condiciones del empleo con la documentación requerida.

Una vez la solicitud sea aprobada por USCIS, el beneficiario puede presentar una solicitud de visa en un consulado o embajada estadounidense. El Departamento de Estado (DOS, por sus siglas en inglés) establece el proceso y las tarifas de expido de visas.

Agente que Realiza las Funciones de un Empleador

Una petición I-129 presentada por un agente que realiza las funciones de un empleador debe incluir:

  • El acuerdo contractual entre el agente y el beneficiario que especifica el salario ofrecido y otros términos y condiciones de empleo. Puede ser un resumen de los términos del acuerdo verbal o del contrato escrito. No se requiere un contrato entre el beneficiario y las entidades que finalmente utilizarán los servicios del beneficiario.
  • Una petición que requiera que el extranjero trabaje en más de una localidad debe incluir un itinerario que contenga las fechas y localidades del trabajo. No hay excepciones al requisito de itinerario cuando la petición es presentada por un agente que lleva a cabo la función de un empleador. Sin embargo, USCIS sí ofrece flexibilidad sobre cuán detallado debe ser el itinerario y no toma en consideración los estándares de la industria al determinar si el requisito del itinerario debe ser cumplido. Por tanto, el itinerario debe indicar como mínimo el tipo de trabajo que el beneficiario llevará a cabo, dónde y cuándo dicho trabajo tendrá lugar.

Por favor, tenga en cuenta que USCIS depende del acuerdo contractual que debe estar incluido en la petición para determinar si el agente está realizando funciones de empleador del beneficiario. El acuerdo contractual debe demostrar el tipo de relación laboral entre el agente y el beneficiario y debe establecer claramente cómo el beneficiario será pagado. En conjunto, si los términos y las condiciones de empleo demuestran que un nivel de control sobre el trabajo del beneficiario fue cedido al agente, entonces el agente debe demostrar que está realizando la labor de un empleador. Esta determinación se tomará a base de cada caso y estará basada en un acuerdo contractual, ya sea escrito u oral.

La petición debe ser presentada con evidencia relacionada a los salarios ofrecidos. Sin embargo, la reglamentación no contiene requisitos sobre los salarios vigentes. Por tanto, no se requiere una estructura de salarios particular. Una descripción detallada del salario ofrecido o la estructura tarifaria y que el salario ofrecido /estructura tarifaria que fue acordada podrán satisfacer este requisito.

Agente de Empleadores Extranjeros

Los agentes que presentan peticiones I-129 para empleadores extranjeros debe presentar la evidencia documental general mínima según requerida para todas las peticiones O-1, que incluye:

  • Copias de cualquier contrato escrito entre el empleador extranjero y el beneficiario o un resumen de los términos del acuerdo oral bajo el cual el beneficiario será empleado
  • Una explicación de la naturaleza de los eventos o actividades, las fechas de comienzo y finalización de los eventos y actividades, y una copia de cualquier itinerario de eventos o actividades
  • Una opinión consultiva de la entidad o entidades consultivas apropiadas.

Las regulaciones no requieren cualquier requisito documental adicional para un agente que presenta una petición a nombre de un empleador extranjero, sin embargo, es el empleador extranjero que es responsable de cumplir con las disposiciones de sanciones del empleador.

Criterios de Evidencia para un O-1A

Evidencia de que el beneficiario ha recibido un premio principal, internacionalmente reconocido, tal como un Premio Nobel o evidencia de por lo menos (3) tres de los siguientes:

  • Haber recibido premios reconocidos nacionalmente e internacionalmente o premios a la excelencia en el campo en que se desempeña
  • Membresía en asociaciones en el campo para el cual se procura la clasificación que requiere logros destacados, como ha sido juzgado por reconocidos expertos internacionales
  • Haber publicado materiales en publicaciones principales, profesionales o de la industria, periódicos u otros medios principales sobre usted y su trabajo en el campo para el cual se procura la clasificación
  • Contribuciones originales científicas y escolásticas relacionadas a negocios, de gran importancia en el campo de que se trata
  • Autoría de artículos escolásticos en publicaciones profesionales u otros medios principales en el campo para el cual se procura la clasificación
  • Un salario elevado u otra remuneración de servicios como se comprueba por medio de contratos u otras evidencias confiables
  • Participación en un panel o individual, como juez del trabajo de otros en el mismo o en el campo de especialización relacionado a aquel para el cual se procura la clasificación
  • Empleo en una capacidad crítica o esencial para organizaciones y establecimientos que tengan una reputación distinguida.

Si los estándares descritos arriba no aplican a la ocupación del beneficiario, el peticionario puede presentar evidencia comparable para demostrar elegibilidad.

Criterios de Evidencia para un O-1B

La evidencia de que el beneficiario ha recibido o ha sido nominado para un galardón o premio de significancia nacional o internacional, tal como un Premio de la Academia (Academy Award), Emmy, Grammy o Premio del Gremio de Directores (Director’s Guild Award), o evidencia de al menos tres de los siguientes:

  • Haya actuado, actuará o participará como figura principal en producciones o eventos de reputación distinguida, evidenciada por reseñas críticas, anuncios publicitarios, presentaciones, publicaciones, contratos o endosos publicitarios
  • Logrado reconocimiento nacional o internacional por sus logros, según demuestren las reseñas críticas o material publicado por o sobre el beneficiario en periódicos de mayor circulación, revistas profesionales, publicaciones o testimoniales
  • Un récord de éxitos comerciales o de aclamación popular, evidenciado por títulos, clasificación o posicionamiento en el campo profesional, recibos de taquilla, rating de televisión o películas, u otro logro ocupacional reportado en publicaciones, periódicos de mayor circulación u otras publicaciones
  • Haber recibido reconocimiento significativo por sus logros de parte de organizaciones, críticos, agencias de gobierno u otros expertos reconocidos en el campo profesional del beneficiario, y que los testimonios indiquen autoría, pericia y conocimiento de los mismos
  • Un alto salario u otra remuneración sustancial por sus servicios en comparación con los de otros en el campo profesional, demostrado por medio de contratos u otra evidencia fidedigna.

Si los estándares arriba descritos no aplican a la ocupación del beneficiario en las artes, el peticionario puede proveer evidencia comparable para establecer elegibilidad (esta excepción no aplica a la industria del cine y/o televisión).

Trámite de Solicitudes O-2

El peticionario deberá presentar una petición para Visa O-2 (Formulario I-129, Petición de Trabajador No Inmigrante) ante USCIS, a través de las oficinas que aparecen en las instrucciones del formulario. Deberá peticionar el extranjero No Inmigrante O-2 conjuntamente con la petición de servicios para el extranjero artista o atleta O-1. No podrá presentar la petición con más de un año de anticipación a la fecha en que el No Inmigrante O comenzará el empleo. Sin embargo, para evitar retrasos en el trámite de la solicitud, deberá presentar la petición por lo menos 45 días antes de la fecha de empleo.

El peticionario deberá presentar la siguiente información junto al Formulario I-129:

Consulta

Si la petición O-2 es para un individuo con logros extraordinarios en deportes o las artes, la consulta debe provenir de una unión laboral apropiada
Si la petición O-2 es para un individuo con logros extraordinarios en la industria del cine o televisión, la consulta debe provenir de una organización laboral y una organización gerencial con peritaje en el área de destrezas del beneficiario.

Excepciones al Requisito de Consulta

Si el peticionario puede demostrar que no existe un grupo de pares que estime apropiado, incluyendo una organización laboral, entonces la decisión se basará en la evidencia de su récord.

Criterios de Evidencia para O-2

La evidencia presentada debe demostrar que la persona es indispensable y posee habilidades críticas necesarias compatibles con las requeridas para la visa O-2, y que tiene experiencia sustancial realizando tareas críticas y servicios de apoyo esencial para el No Inmigrante O-1.En el caso de una película de cine o una producción para televisión en específico, la evidencia deberá probar que o el beneficiario O-2 es indispensable para la culminación exitosa de una producción producida fuera de los Estados Unidos en una parte significativa, pero cuya finalización se realizará dentro de los Estados Unidos1.

Luego de la aprobación

Una vez que la petición de visa O-1 / O-2 es aprobada por USCIS, el beneficiario podrá solicitar su visa en la Embajada o Consulado estadounidense. El Departamento de Estado determina los procesos de solicitud de visa, así como las tarifas aplicables. Para más información acerca del proceso de solicitud de visa y sus tarifas, vea el enlace a la derecha “Visas del Departamento de Estado para Trabajadores Temporales”.

Periodo de Estadía / Extensión de Estadía
Período Inicial de Estadía : Hasta 3 años

Extensión de Estadía: USCIS determinará el tiempo necesario para completar el evento o actividad inicial (en incrementos de hasta 1 año).

En calidad de No Inmigrante O, el beneficiario será admitido a los Estados Unidos por el período de validez de la petición, más hasta 10 días antes de comenzar la validez y 10 días después. El beneficiario sólo podrá dedicarse al empleo autorizado durante el período de validez de la petición.

Extensión de Estadía

El peticionario deberá solicitar ante USCIS una extensión de estadía para continuar o completar el mismo evento o actividad presentando los siguientes documentos:

Para ayudar a USCIS en el proceso de adjudicación de su solicitud de extensión, su declaración debe describir el evento o actividad que fundamentó la aprobación original y deberá confirmar si la extensión es necesaria para que el beneficiario continúe o complete el evento o actividad descrita.

El cónyuge e hijos del beneficiario pueden presentar el Formulario I-539, Solicitud de Extensión / Cambio de Estatus de No Inmigrante y enviar la documentación de evidencia para extender su estadía.

Familiares de poseedores de Visa O-1 y O-2

El cónyuge o hijos solteros menores de 21 años que acompañen o se unan al No Inmigrante O-1 o O-2 pueden ser elegibles para solicitar una visa No Inmigrante O-3, bajo el mismo período de estadía y limitaciones que tiene el No Inmigrante O-1 / O-2. No podrán trabajar en los Estados Unidos bajo esta clasificación, pero podrán estudiar a tiempo completo o parcial.

Cambio de empleador

Si usted es un No Inmigrante O-1 en los Estados Unidos y quiere cambiar de empleador, su nuevo empleador deberá presentar el Formulario I-129 en la oficina de USCIS que aparece en las instrucciones del formulario.

Nota: Existe una reglamentación especial para los atletas. Cuando un atleta profesional con estatus de No Inmigrante O-1 cambia de un equipo a otro, la autorización de empleo con un nuevo empleador continuará vigente por 30 días, tiempo en el que el empleador deberá presentar un nuevo Formulario I-129. El simple hecho de presentar el Formulario I-129 durante este período de 30 días, extenderá la autorización de empleo al menos hasta que la petición se adjudique. Si el nuevo empleador no presenta un nuevo Formulario I-129 dentro de 30 días a partir del cambio de equipo, el atleta perderá su autorización de empleo. El atleta también perderá su autorización de empleo si se le deniega la nueva solicitud I-129.

Transporte de regreso

Si el empleo de un beneficiario No Inmigrante O concluye por otras causas que no sean separación voluntaria, el empleador deberá costear los gastos razonables de transportación de regreso del No Inmigrante O a su último lugar de residencia fuera de los Estados Unidos. Si un agente fue el que presentó la petición a nombre de un empleador, el agente y el empleador son igualmente responsables de pagar dichos costos.

Última Actualización: Junio 21 de 2017
Fuente: El Servicio de Ciudadanía e Inmigración de Estados Unidos (USCIS)

El Cuidado de los Niños en Australia

Sábado, marzo 22nd, 2014

Programa:

La página web mychild.gov.au encontrará información sobre los diferentes tipos de cuidado de niños y cómo obtener ayuda con el costo de cuidado de niños.

También puede buscar los centros de cuidado de niños en su área local. En muchos casos, usted también podrá encontrar vacantes y la información del honorario de los servicios.

Esta página web también tiene información y enlaces a otros sitios de interés en el área de la salud de los niños y el bienestar, la crianza y servicios de apoyo familiar.

La página web studentsfirst.gov.au proporciona información sobre la agenda de educación del Gobierno de Australia con un enfoque en los temas centrales de la enseñanza de calidad, plan de estudios sólido, principio de autonomía y el compromiso de los padres.

Bajo el enfoque de los estudiantes en primer lugar, el Gobierno de Australia trabajará con los estados y territorios, maestros y padres de familia a centrarse en cuatro áreas clave que marcarán la diferencia:

  • Calidad de profesores.
  • Autonomía de los rectores en sus escuelas.
  • Participación de los padres en la educación.
  • Actualización del curriculum.

Última Actualización: Febrero 18 2014

Fuente:

http://australia.gov.au/topics/benefits-payments-and-services…
http://mychild.gov.au
http://www.studentsfirst.gov.au

El Programa de Australia que trae Profesionales Calificados está Ayudando a Buscar Trabajo

Domingo, marzo 9th, 2014

Programa:

Un curso intensivo de cuatro semanas que tiene como objetivo ayudar a conseguir trabajo a los inmigrantes con visado de profesionales calificados está teniendo mucho éxito.

Más de la mitad de los profesionales que han encontrado trabajo después de completar este programa lo hicieron dentro de los tres meses siguientes, de acuerdo a la investigación realizada por AMES, el mayor proveedor de servicios de educación, formación y empleo para los inmigrantes recién llegados a Australia.

Este reporte sugiere la posibilidad de que este programa ayude en particular a inmigrantes. Sin embargo los profesionales que son patrocinados directamente por los empleadores tienen trabajo cuando llegan y es muy probable que no tengan la experiencia de estar desempleados.

Última Actualización: Febrero 07 de 2014

Fuente:

http://www.australiaforum.com/information/australia/skills-programme-in-australia…

Registrar Menores de 15 Años para Educación en Australia

Sábado, febrero 15th, 2014

Programa:

La escuela es obligatoria para todos los niños entre cinco y quince años.

Estudiantes que poseen visa temporal puede ser necesario que paguen cuotas escolares, esto depende de la escuela.

Última Actualización: Enero 10 de 2014

Fuente:

http://www.immi.gov.au/living-in-australia…

Falsas Migraciones

Martes, enero 10th, 2012

Por: José Carlos García Fajardo

La salida de españoles se dispara casi un 40 por ciento este año por la crisis. 50.000 españoles han emigrado este año. Uno de cada tres recala en la UE”.

Son titulares en nuestros medios de comunicación.  Algunos inconscientes hablan de “sangría”, cuando recibir mano de obra formada era el sueño del Reino Unido, Francia y Alemania cuando se firmó el tratado de Schengen, que apostaba por la movilidad intraeuropea. ¿Hubieran preferido que se incrementaran las cifras del paro, pero que permanecieran en su pequeña patria? Porque la movilidad de profesionales no ha cesado desde hace décadas.

Algunos medios inducen a confusión porque los españoles no “emigran” de Barcelona a Madrid, o de cualquier ciudad o comunidad a otra.  Los términos sobre migraciones han quedado obsoletos por la revolución de las comunicaciones, tanto en la utilización de medios de transporte como en el de las relaciones interpersonales a través de Internet.  Alumbran otra civilización mutuamente enriquecida.

A las migraciones de pueblos sucedieron migraciones de grupos en busca de mejores condiciones de vida o de trabajo atraídos por la fascinación de los “modos” de vida que les llegaban en canciones, películas y teleseries infumables. En tiempos no lejanos, europeos de distintos países emigraron a América.  Por eso, cuando llegaron a España el turismo y la burbuja económica, les fue fácil repetir el camino que nosotros habíamos utilizado durante 500 años.  Se daba un cierto desarraigo porque “emigraban” en busca de fortuna y sólo regresaban de visita los “indianos” a quienes les había ido bien.

Cuando tocó el turno a sudamericanos y africanos ya no vivieron tan desarraigados porque mantuvieron el contacto telefónico o por Internet. Y pensar que algunos “nacionalistas” europeos se sirvieron de esa mano de obra y luego los acusaron de “robarles” puestos de trabajo.  Qué hipocresía y cortedad de miras. Ignorancia.

Lo mismo sucede entre los ciudadanos de la Unión Europea (UE). Nuestros pasaportes son iguales y no los precisamos para ir de un país a otro.  Basta con nuestros documentos de identidad.

Un ciudadano nacido en Venecia o en Sevilla puede trabajar en cualquier lugar de los 27 países, con la misma naturalidad que en Roma o Paris.

Así está establecido en los Tratados y hemos conformado nuestros sistemas educativos para una homologación perfecta entre los demás estados.  Al fin y al cabo, una vaca holandesa tiene la misma anatomía que una portuguesa o una griega.

Es necesario dominar una segunda “lengua franca”, en general el inglés, aparte de la propia y de la del país adonde pretendamos ir a desarrollar nuestra actividad profesional.  Hoy ya es obligatorio ese estudio desde la escuela infantil pública y privada.

Hace décadas que lo hacemos estudiantes en universidades de otros países.  Muchos encontraron trabajo en otros países pero permanecen en contacto con sus familias.

Ningún ciudadano del espacio de la UE es extranjero en cualquiera de los demás países.  Así está reflejado en la composición de instituciones de la UE:  En el Parlamento Europeo los diputados no se sientan por “nacionalidades” sino por afinidades políticas.

Es imperiosa la necesidad de construir los “Estados Unidos de Europa”, para que esa unidad política sea coherente con el euro, la fiscalidad, la libre circulación de ciudadanos y de productos, la seguridad y el desarrollo.

Pero esas libertades exigen la adaptación a los lugares en los que trabajemos.  No se pueden convertir en guetos los barrios en los que viven.  Como tampoco costumbres contrarias a nuestro ordenamiento legal que produjo ese bienestar que los inmigrantes desean disfrutar.

Porque eso de la nacionalidad como determinante de la patria, es un concepto obsoleto.  Ya Cicerón declaraba que mi patria está allí en donde puedo vivir con dignidad.

Existen atavismos que están siendo superados por la revolución de las comunicaciones.  Pero algunos pretenden explotar ideologías fundamentalistas, religiones, orgullos de nación como si pudieran ser determinantes de nuestra personalidad.  Son admirables tradiciones, costumbres, hábitos, arte, folklore, gastronomías muy respetables pero que no se pueden alzar con afirmaciones excluyentes.

Por eso, que 50.000 españoles “hayan hecho las maletas con rumbo al extranjero” no es correcto, al menos para los que han marchado a países miembros de la UE y que deben considerarse como los cambios de trabajo dentro de las antiguas y artificiales fronteras.

Las causas de esos traslados no pueden determinarse sólo por la actual crisis, sino también por opciones personales de vivir en otros lugares que están a unas horas de avión o a un golpe de teléfono o de tecla en un ordenador.

No podemos conducir vehículos de gran cilindrada con la mirada puesta en el retrovisor.  Mucho menos, con los medios de comunicación social que superan las distancias y han acercado a los pueblos.

Fuente: Centro de Colaboraciones Solidarias
Última Actualización:
Enero2012

 

Nuevo Apoyo para Inmigrantes

Miércoles, octubre 15th, 2008

Nuevo apoyo para inmigrantes

La secretaria de Estado de Inmigración y Emigración, Consuelo Rumí, y el director general de Banca Comercial de Santander, Enrique García Candelas, han firmado un convenio para la integración de los inmigrantes y a favor de la ciudadanía española en el exterior.

El acuerdo suscrito entre el Ministerio de Trabajo e Inmigración y Banco Santander tiene como principal objetivo establecer un marco general de colaboración que facilite la promoción y la integración de los inmigrantes en la sociedad de española y de los españoles en el exterior en sus países de residencia.

El convenio permitirá diseñar actuaciones en los ámbitos de la información y formación (jornadas formativas, encuentros y seminarios para la difusión de la cultura bancaria de los inmigrantes); la promoción social y educativa (patrocinio de premios, becas de estudio y actividades culturales y deportivas con población infantil y juvenil) y la promoción laboral y de cooperación (desarrollo de iniciativas formativas y de mejora de la empleabilidad, inserción y diversificación laboral).

La Secretaría de Estado de Inmigración y Emigración, a través de la Dirección General de Integración de los Inmigrantes, enmarca el contenido de este convenio en sus objetivos de mantenimiento y gestión del sistema de acogida integral, promoción e integración de los inmigrantes; y a través de la Dirección General de la Ciudadanía Española en el Exterior, en la atención social y cultural de los españoles residentes fuera de España.

Banco Santander, por su parte, cumple con su intención de intensificar las operaciones propias de su actividad, especialmente las iniciativas orientadas al colectivo de inmigrantes y de los ciudadanos españoles que residen en el exterior, al objeto de conseguir su plena integración en la sociedad española y en sus países de residencia.

Para ello la entidad bancaria dispone de una amplia gama de servicios y productos financieros diseñados específicamente para estos colectivos contando con relevantes ventajas competitivas que pueden ser aprovechadas específicamente por el colectivo de inmigrantes y españoles que residen fuera, como es el caso del servicio de remesas a sus países de orígen.

El texto del convenio suscrito contempla también que en los supuestos en que el Ministerio de Trabajo e Inmigración conceda subvenciones o ayudas públicas a favor de terceros para actuaciones relacionadas con los ámbitos de colaboración descritos, los beneficiarios podrán solicitar a la entidad financiera la financiación precisa para anticipar la disponibilidad de los fondos comprometidos. .

Se puede obtener mas información sobre el el tema comunicandose directamente a Ministerio de Trabajo e Inmigración, Agustín de Bethencourt, 4 28071 – Madrid NIPO 201-07-040-7 ISSN 1577-189X E-mail: gprensa@mtas.es.

Importante: La información en esta página fue provista por el Ministerio de Trabajo e Inmigracion de España. Ninguna información provista en esta página debe ser considerada como asesoramiento legal. Por esta razón se le aconseja al lector que consulte con un abogado antes de hacer cualquier diligencia para visitar o migrar a España.

Última actualización: Octubre, 2008.

Dinero Para Integración de Inmigrantes

Miércoles, octubre 1st, 2008

Dinero para inmigrantes

La comunidad de Madrid (España) recibe 42,3 millones de euros para acogida, integración y refuerzo educativo de los inmigrantes, según el convenio de colaboración firmado por el ministro de Trabajo e Inmigración, Celestino Corbacho, y la presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre.

De la cantidad enmarcada en el Fondo de Apoyo a la Acogida e Integración de Inmigrantes y el Refuerzo Educativo destinada a Madrid, que para este año alcanza los 41 millones de euros, 23 millones de euros se destinarán a la acogida e integración y 18 millones de euros al refuerzo educativo de los menores inmigrantes.

La cooperación entre el Ministerio de Trabajo e Inmigración y la Comunidad de Madrid se instrumentaliza, además de este Fondo de Acogida e Integración, mediante la convocatoria de subvenciones a entidades locales para programas innovadores a favor de la integración de los inmigrantes y a través de las convocatorias de subvenciones a entidades sin ánimo de lucro de ámbito estatal.

El Fondo de Apoyo a la Acogida e Integración de Inmigrantes y el Refuerzo Educativo fue creado por el Gobierno en 2005 con el objetivo de convertirse en un instrumento eficaz para establecer un modelo de cooperación entre las distintas administraciones públicas. Las partidas dedicadas por el Ejecutivo a la integración de los inmigrantes han tenido un incremento muy significativo en los últimos años, si tenemos en cuenta que se ha pasado de 7,5 millones de euros en 2004 a 200 millones en 2008.

La distribución de los recursos del Fondo entre las comunidades autónomas se realiza en base a unos criterios de selección que son, entre otros, el número de personas empadronadas de origen extranjero y el porcentaje de extranjeros en relación a la población total.

Estos recursos permiten desarrollar actuaciones que benefician tanto a personas inmigrantes como autóctonas, en base a principios de igualdad de trato y no discriminación, promoviendo el acceso de la población inmigrante a los servicios públicos de carácter general, apoyando la acogida y el refuerzo educativo y la educación cívica.

INMIGRACIÓN EN MADRID

La población extranjera extracomunitaria empadronada en la Comunidad de Madrid ha experimentado un incremento significativo en los últimos años, pasando de 618.028 personas en 2004 a 774.035 en 2007, según datos del Instituto Nacional de Estadística (INE).

Los ciudadanos extranjeros extracomunitarios se concentran mayoritariamente en Madrid capital (más del 70%) y en los ayuntamientos del sur de la capital como son Parla, Fuenlabrada, Leganés, Getafe y Móstoles.

Por países de procedencia, Rumania ocupa el primer lugar, con 148.906; seguido de Ecuador, con 140.036; Marruecos, con 68.819; y Colombia, con 62.538 personas. Además, el número de afiliados extracomunitarios a la Seguridad Social ascendía, a diciembre de 2007, a 312.356 trabajadores. Por último, en el curso escolar 2006/2007 el número de alumnos extracomunitarios empadronados era de 114.233, lo que significa un aumento del 15 por ciento con respecto al curso anterior.

La Comunidad de Madrid está incluida entre las comunidades autónomas que reciben asignación adicional por el criterio de “situaciones especiales”, al ser una de las regiones con mayor presión migratoria.

Importante: La información en esta página fue provista por el Ministerio de Trabajo e Inmigracion de España. Ninguna información provista en esta página debe ser considerada como asesoramiento legal. Por esta razón se le aconseja al lector que consulte con un abogado antes de hacer cualquier diligencia para visitar o migrar a España.

Última actualización: Septiembre, 2008.

Sobre Universidades Estadounidenses

Domingo, julio 20th, 2008

 

Sobre Universidades Estadounidenses

Pórtland, Julio del 2005

¿Harvard o Yale? ¿Yale o Harvard? ¿Cuál será? Hasta hace poco tiempo, muchos estudiantes extranjeros interesados en estudiar en Estados Unidos consideraban esta interrogante de manera así simple. Con todo, aunque Yale y Harvard sean las universidades más famosas de Estados Unidos, son las más difíciles para ingresar, porque con docenas de solicitantes por cada puesto disponible pueden darse el lujo de escoger a su gusto y además están también entre las más costosas, hasta 40.000 dólares por año.

Sin embargo, y a pesar de su fama, son solamente dos entre miles de excelentes planteles de educación en Estados Unidos; una constelación de universidades y colegios de cuatro años de estudio y colegios comunitarios con programas de dos años. Muchas de estas instituciones de educación superior tienen facultades iguales o superiores a sus rivales más famosas; hecho que lo confirma un estudio reciente del diario The Times de Londres que indica que siete de las 10 mejores universidades en el mundo están en Estados Unidos.

La gran cantidad de planteles que existe es una de las primeras sorpresas para muchos estudiantes. La mayoría de los países tienen unas pocas universidades, o al menos pocas docenas, y no todas ofrecen educación de alta calidad. En contraste, Estados Unidos, según el Consejo de Acreditación de Altos Estudios, tiene más de 6.500 instituciones de educación superior, incluyendo muchos colegios comunitarios o centros universitarios básicos con programas de dos años, que ofrecen cursos de alta calidad en todos los campos académicos, desde contabilidad hasta zoología.

Otra diferencia entre Estados Unidos y la mayoría de otros países es el elevado grado de descentralización del sistema estadounidense. Ninguna universidad es administrada por el gobierno federal de Estados Unidos, fuera de las academias militares. Muchas pertenecen y son administradas por los gobiernos estatales; hay un mayor número de universidades privadas. Todas ellas ofrecen posibilidades para los estudiantes que estén dispuestos a buscar más allá de lo común.

¿Cuántos estudiantes han considerado asistir a la Universidad de California en Davis, o a la Universidad de Washington? Ambos son planteles estatales en gran estima y poco conocidos en el exterior que, sin embargo ofrecen excelentes títulos en varios campos. ¿Quién piensa en asistir a la Universidad Slippery Rock en Pennsylvania, o al Deep Springs College? Este último tiene un programa intensivo de cuatro años, pocas docenas de estudiantes y está ubicado en un rincón remoto de las montañas de la Sierra Nevada en California. Sus estudiantes crían ganado y cultivan gran parte de sus alimentos. Hay universidades que no otorgan títulos y hay por lo menos una que no cobra derechos de matrícula, todos los estudiantes trabajan para la universidad.

Aunque pocos de estos planteles pueden ofrecer títulos de categoría internacional en casi todas las materias, la mayoría puede ofrecer algunas ventajas especiales. La facultad de economía de la Universidad de Chicago es legendaria entre los economistas, se precia de tener 10 ganadores del premio Nobel. Casi uno de cada cinco de todos los premios Nobel de economía ha sido otorgado a autoridades en la materia que hicieron sus investigaciones allí. La Universidad Embry Riddle, en Prescott, Arizona, ofrece un título en ingeniería aeroespacial que algunos consideran el mejor del mundo. El pequeño Reed College, en Portland, Oregon, se encuentra entre los planteles más altamente calificados de Estados Unidos, con una facultad de matemáticas de categoría mundial.

Existen ejemplos de prácticamente todo tipo de institución de educación superior para todo tipo de estudiante“, dice Phillip Ives, funcionario de la Oficina de Programas de Educación Mundial del Departamento de Estado de Estados Unidos. “Toda esta cuestión de la amplitud, la profundidad y la diversidad es la clave de la calidad del sistema de educación superior estadounidense”.

Parte de esa amplitud y profundidad proviene de una filosofía que pocos países han comenzado a explorar. En muchos países, las universidades ofrecen programas de tres años limitados casi exclusivamente al campo principal de especialización del estudiante. Los estudiantes de ingeniería siguen un programa compuesto casi en su totalidad de clases ingeniería o estrechamente relacionadas con ésta. Los estudiantes de literatura no se desvían mucho de esa materia. En contraste, las universidades estadounidenses ponen el “universo” dentro de la universidad, insisten en que los estudiantes obtengan una educación general amplia, además de sus estudios especializados. Si uno quiere especializarse en ingeniería debe tomar también literatura e historia. Los estudiantes de literatura deben tomar uno o dos cursos en ciencias y matemáticas. Los estudiantes de matemáticas toman filosofía y quizá un curso de arte de hablar en público.

El resultado es que, aunque los estudiantes que asisten a universidades en otros países pueden graduarse con más clases en su campo de estudio, es posible que aprendan poco más. No logran el contexto social y cultural más amplio en el que trabajarán más tarde y quizá no estén suficientemente preparados para las carreras que ofrece un mundo en cambio permanente. Dada la creciente rapidez con que surgen las tecnologías nuevas, el estudiante de computación, con algunos antecedentes en filosofía y física, quizá se halle mejor preparado para explorar nuevos campos de trabajo que el estudiante que no se aventura fuera del campo básico de sus estudios. Los estudiantes estadounidenses que desean mayor especialización pueden completar un programa de maestría de un año concentrándose solamente en su campo principal de estudios. Ello da lugar a lo mejor de ambos mundos, una formación amplia y una comprensión profunda de un campo especial.

Los estudios en el exterior no son para todos, desde luego. No todo el que desea ingresar a uno de los planteles de Estados Unidos es aceptado; son costosos y es difícil obtener ayuda financiera para los estudiantes extranjeros. Las pautas para el ingreso pueden ser muy elevadas, especialmente en las instituciones mejor conocidas. Los estudiantes prudentes presentan su solicitud de ingreso en varias universidades simultáneamente. Además, a medida que el gobierno estadounidense examine su política tradicional de puertas abiertas por la necesidad de frenar el terrorismo, ya no será tan fácil obtener el visado para estudiantes como en el pasado. De hecho, el número de estudiantes extranjeros que viene a Estados Unidos ha disminuido ligeramente en cada uno de los últimos dos años con estadísticas completas. El número de estudiantes bajó 2,4 por ciento en 2002-2003, el último año sobre el cual hay cifras sólidas.

No obstante, esa tendencia puede estar cambiando, puesto que el número de visados de estudiante expedidos durante la primera mitad de 2003 indica un aumento substancial con respecto al mismo período en 2002. Los funcionarios estadounidenses han expresado confianza en que el número de estudiantes extranjeros en los planteles estadounidenses aumentará nuevamente. Incluso con la ligera disminución más de 570.000 estudiantes extranjeros se encuentran en Estados Unidos. El mayor número de ellos, unos 80.000 vienen de la India. Lo que es interesante es que entre los cinco países que envía el mayor número de estudiantes a universidades estadounidenses Canadá es el único país no asiático.

¿Adónde van estos estudiantes? El plantel con el mayor número de estudiantes del exterior es la Universidad del Sur de California, más de 6.600. (Harvard ocupa el 18vo. lugar con 3.400 y Yale no está entre las primeros 25). El estado de California recibe el mayor número de estudiantes extranjeros de todos los estados, 77.000. Los 52.000 estudiantes que hay en el área de Nueva York hacen de ésta la ciudad de destino más popular entre los estudiantes extranjeros. “Hay instituciones y programas que responden perfectamente a las necesidades y antecedentes de cada estudiante”, dice el funcionario del Departamento de Estado, Phillip Ives.

Fuente: Steve Holgate, Servicio Noticioso del Departamento de Estado de los EE.UU.

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Última actualización:Julio 2005.

Aumento de Estudiantes Extrangeros en Escuelas Superiores en EE.UU.

Sábado, julio 19th, 2008

 

Aumento de estudiantes

Washington, D.C. (EE.UU.), Noviembre de 2006

Las cifras de matriculación de estudiantes extranjeros en universidades de Estados Unidos han aumentado por primera vez en cuatro años gracias a una subida del 12 por ciento en matriculaciones nueva, según informa el Consejo de Escuelas Superiores (CGS) en un nuevo estudio.

El estudio del CGS, que se basa en cifras de matriculación de otoño de 2006, confirma las conclusiones de los informes recientes de la Fundación Nacional de Ciencia y el Consejo Estadounidense de Educación, que revelaron que en el último siglo Estados Unidos se ha convertido en educador del mundo.

Las cifras de matriculaciones de estudiantes graduados extranjeros disminuyeron después de los ataques terroristas del 11 de septiembre de 2001, pero ahora están subiendo, según la presidenta del CGS Debra Stewart, que concede el mérito a el Gobierno y las escuelas superiores.

“El aumento refleja positivamente tanto los cambios de política de Estados Unidos como los programas de extensión de las mismas escuelas superiores”, dijo Stewart al Servicio Noticioso desde Washington el 1 de noviembre, fecha en que se dio a conocer el estudio.

“Estas conclusiones confirman que ha habido una recuperación en los flujos de estudiantes extranjeros graduados que vienen a Estados Unidos, y confío en que esta tendencia continúe”, dijo Stewart.

Lo que importa aún más que el número de estudiantes extranjeros admitidos a las escuelas superiores de Estados Unidos, es la calidad de esos estudiantes, señaló Stewart. Pero aquí también los datos son alentadores: el 99 por ciento de las escuelas superiores que respondieron a la encuesta del CGS en agosto dijeron que la calidad de los estudiantes extranjeros admitidos es igual o mejor que en el pasado.

En términos de la matriculación total, la encuesta del CGS revela un aumento del 1 por ciento en el otoño de 2006, en comparación con las matriculaciones en 2005. Esto contrasta con la reducción del 3 por ciento que se vio entre el otoño de 2005 y 2004. El aumento del 12 por ciento de matriculaciones nuevas en 2006 se compara con el aumento del 1 por ciento que tuvo lugar en el 2005. Debido a que los estudios superiores pueden tardar varios años en completarse, el aumento en matriculaciones nuevas tarda también varios años en verse reflejado en las cifras totales de matriculación.

Los aumentos más grandes en matriculaciones nuevas se registran entre estudiantes de la India (32 por ciento) y China (20 por ciento). Las matriculaciones nuevas de estudiantes del Oriente Medio aumentaron en 1 por ciento.

Los campos de ingeniería (22 por ciento) y negocios (10 por ciento) disfrutaron los aumentos más altos.

La información del CGS se basa en respuestas de 175 escuelas superiores, cifra que incluye el 80 por ciento de las 25 instituciones con el número más alto de estudiantes matriculados, según el CGS.

LAS VISAS DE ESTUDIANTES GENERALMENTE SE PROCESAN EN DOS DÍAS

La idea que persiste en algunas partes del mundo de que después del 11 de septiembre de 2001 se hizo más difícil obtener una visa de estudiante, es “obsoleta”, según dijo Maura Harty, secretaria de Estado adjunta para Asuntos Consulares, durante la Cumbre de Presidentes de Universidades de Estados Unidos sobre Educación Internacional celebrada a principios de 2006.

En esa misma conferencia, la secretaria de Estado de Estados Unidos Condoleezza Rice dijo que casi todas las solicitudes de visa -aproximadamente el 97 por ciento- se procesan en dos días.

“Las percepciones obsoletas con respecto a los cambios en el procesamiento de visas no podrían estar más lejos de la realidad”, dijo la secretaria Rice. “Incluso para los solicitantes que han de pasar por un trámite más extenso por razones de seguridad, hemos reducido el tiempo de procesamiento de semanas, meses, algunas veces nunca – a menos de 14 días”.

El Departamento de Estado ha tomado varias medidas para hacer más expeditivo el procesamiento de las solicitudes de visas estudiantiles, entre ellas se han añadido nuevos puestos consulares, se han negociado acuerdos de reciprocidad extendidos de manera que los estudiantes no tengan que solicitar visas tan frecuentemente y se ha instruido a las embajadas y consulados de Estados Unidos para que, cuando programen las entrevistas para visas, pongan a los estudiantes y visitantes de intercambio al frente de la lista.

Stewart dijo que estos cambios han ayudado a disminuir el tiempo de espera para los estudiantes.

De acuerdo con el estudio Open Doors 2005 del Instituto de Educación Internacional, en el año 2005 aproximadamente 565.039 estudiantes extranjeros vinieron a Estados Unidos para estudiar en escuelas de educación superior. El principal país de origen fue la India, que envió 80.466 estudiantes, seguido de China y la República de Corea que mandaron 62.523 y 53.358 estudiantes respectivamente.

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Última actualización: Noviembre 2006.